顾伊倩是个比较害羞和内向的小女孩，换了几位老师后，心理有些波动。自然学科以前是朱世圣老师，人的定向思维总是还没有接受新鲜的就怀念以前的，人总是或多或少地留念过去。经过一个学期老师的教育和帮助，她的学习精神面貌有很大的进展，上课偶尔能积举手发言，也能和同龄人一起实验游戏，但有时还不稳定，要用多种方法去激起她的学习兴趣 上课思想还不够集中稳定。在小组中上课还会去以小动作影响其他同学上课学习。虽然老师经常提醒鼓励，但持续时间不长，课内，老师对她充分关心，对课堂内所学的知识有意识地放低要求，安排成绩好的同学帮她进行辅导帮助，鼓励她向同学请教学习多给她一点鼓励和赞扬的语句使她感受到集体的温暖。 她学习兴趣很高也很有信心了，在本学期自然学科活动作业的完成上，并不比别的同学差。她能认真对待活动作业，一次一次地订正，直到正确为止。看到她能融入游戏和活动中，专注的神情，受到小组学生的欢迎。当她把探究活动的结果展示给全班同学观看，全班同学给予了热烈的掌声，鼓励她自己努力完成的结果。她特别的自豪，脸上露出了幸福的笑容，并用行动证明了我也行我不比别人差，提高了自信心，调动她的学习热情。 2010 。1