学校的发展、教学效率和质量的提高离不开教师，教师的成长离不开教学研究和学习培训。我校把课堂教学、教育科研、备课研讨、专业进修相互融合，把提高校本研修的深度和广度，提高校本研修的有效性作为学校发展的有效途径。 英语的校本研修时间为每周四上午的第一、第二节课。本学期英语组校本研修将针对小班化教育中小学生的特点，创设多种情景鼓励学生大胆与人交流，妥善的表达自己的想法；同时在合作交流中提高语言的交际能力、提高学习英语的兴趣。 9月27日上午，与我校联合教研的复二小学的英语老师与我校的英语老师一起聆听了青年教师朱丽芳老师的一堂英语研究课。课前，朱丽芳老师备完课后，主动请教带教的繆金老师、以及及组内的石蕙老师等，在前期说课、研究教案的基础上，仔细地修改了教案并改进了教学环节。教研组的同志把辅导青年教师备好课、上好课当作是自己的专业成长，毫无保留。课后，大家进行了研讨，充分肯定了这堂英语课，同时在“研修”上做文章，梳理每个环节、力求精益求精。 朱丽芳老师较为出色地掌握了学校英语教学工作和学生管理工作，让所有的英语老师感到欣慰。下一阶段，年轻的朱老师还将作进一步的反思，撰写教学案例。 通过校本研修，用专业引领搭建新教师健康成长的平台，让朱丽芳老师对教学过程、教学环节有一个较清晰的思路，为缩短适应期、站稳讲台打下了扎实的基础。 校本教研，既提升了教师的研究意识，又实现教师之间合作学习与自身成长的良性互动，促使了学校教师团队合作精神和教育质量的提高。