本学期淮小教导处针对学校实际，向全体教师提出了要立足课改，做到“三实”的要求。为此，学校刚开学四位教导就分别进教师加强听课，与教师一起交流、探讨具体落实情况。 所谓“三实”即：教学设计要考虑“实情”。一个有责任感的教师课前一定要确定好教学目标，预设好教学流程，选择好教学方法等等，这就是教学设计。教学设计质量的优劣在一定程度上决定了一堂课水准的高低，而决定“设计”质量的主要因素是教师对课程标准，对教学凭借(教材)，对教学对象(学生)三方面“实情”的了解程度。 教学过程要体现“实践”。要求教师一定要让学生有充足的时间读书、思考、练习等。根据这个要求，教师要走出串讲串问的老路，步入精讲多读的新路。 教学反思要关注“实效”。在教学时要给学生打开一扇窗户，为他们展示一个具有吸引力的未知世界，让学生经历一次精神的探险，有股子新鲜劲。这就是要求我们的课堂教学以其鲜活的生命力激发学生的学习兴趣，满足他们对新知+A15的“饥渴心理”。使学生达到“我要学”、“我想学”的境界。