5月16日上午，我校以“改善学生学习方式，提升教师专业化素养”为主题的教学展示活动——暨“区小学教研员工作室”工作汇报。市教委基教处陈东珍，市教育科学研究院普通教育研究所吴增强，《教学参考》杂志主编吴国平，卢湾区教育局副局长毛爱群、赵其坤和社区，街道有关方面领导出席。 让“绿色课堂”走进校园，让课堂生成真实再现。与会领导、专家们在观摩了学校“无试教教学展示”后，就卢湾区院校联手，探索二期课改下教学研究和教师培训的新途径，与学校和教师代表进行了主题研讨和互动交流。 上海市新课程方案全面实施，给学校、教师、教研人员带来了可持续发展的巨大空间。卢湾区教师进修学院作为教学研究机构，在全区实施新课程的的引领中，于2004年暑期在我校挂牌成立首个“区小学教研员工作室”。通过7位小学教研员与学校实验基地教师的共同研究，走进课堂的实践体验，掌握新课程理念下的课堂教学规律。并将取得的实践经验与成果向全区推广，使教研课改基地在全区起到辐射作用。 走过了急躁与渴望、体验与互动、研讨与发展的两年探索，教研员参与学校各学科教研组的活动，制定专题研究方案，分析问题，提供方法，建立起了彼此信任和相长默契关系。使新教材推进过程中的教学理论、教学策略研究和针对教师的培训，更具有操作性、针对性，帮助教师实现教学行为的渐进和转化过程，提升教师专业化素养。 通过“区教研员工作室”的带教引领机制，让研究者在过程指导中主动掌握对教改的话语权，而更为受益的是淮海中路小学在传承与发展中的可喜变化。教研员的浸润也带动了学校管理的改革与创新，校园文化建设精彩纷呈，课题研究有序推进、教师成长充满活力。这是一项艰巨工作，一种全新尝试，一次有益探索。