一．目的与意义。 “自信”，在《辞海》中解释为“自己相信自己”。自信心，是对自己力量的充分估计，是人们成长与成材的不可缺少的一种重要心理品质，是一个人获得成功的重要因素。它对人的一生，无论是在智力上、体力上还是在处世能力上，都有着基石性的支持作用。自信心就像是能力的催化剂，将人的一切潜能充分调动起来，将各部分的功能推动到最佳状态，促进人们的创新意识的形成和产生。 二．现状分析。 有一句话叫作“初生牛犊不怕虎”，那是以自我为中心，相信自己比别人强的孩子的写照。在教学过程中，我们通过观察，可以发现：有些孩子，他们做事有干劲、有动力，完成任务时不怕困难、敢于去做，爱在公共场合表现自己，也爱与人竞争、敢于坚持自己的看法；相反，有一部分孩子，则往往对许多事都少热情，在集体活动中胆怯和退缩，不敢当众发言，“我不行的”、“我不会”是他们的口头禅。那么，现今小学生所具有的自信心的程度，具体情况如何呢，我们可以通过调查了解。 三．对于小学生自信心的培养的探究与操作建议。 自信心的培养并不是一朝一夕就能完成的，它是一个长期努力、探索的过程。我们初步设想，可以从以下方面着手： 1、家庭教育---对孩子的期望要恰如其分。 2、与学生共同制订分步计划，并共同完成。 3、创造机会，让学生有展现自己才华的舞台。 4、对学生作恰当的评价。 5、尽量保护孩子的自尊。 6、鼓励孩子做自己能做的事。 7、用启发式教育。