上周随堂听课，其中不乏好课。好课就好像是一个人的符号，因为她会延伸出许多的特质：语言特征、表情符号、评价手法，还有个人风格、内涵素养、调控协调等都会显露出来。每次随堂听课就是一种学习和欣赏。我们提倡让每节课程为好课、甚至是精品课。 其实我们的老师每一次的上课就像是一节公开课，走廊上经过的、办公室的同志都能从偶尔传入的、或是片断摄入中感受到许多有意义的内容。教师的门开启着，有意无意地透露了所有的信息。我们其实都很珍惜来自同事的、学生的[评价，因为教师在上课的过程中无时不在接受来自学生和教师们的评价。评价来自于教师的付出，没有付出就没有收获。 常规的随堂课我们不会用很挑剔的专业眼光去挑刺，但是我们愿意与教师交流体会，我们希望我们的课堂更精彩。许多教师几乎都能认同我们的观点与做法。真是很感激。 这学期是校际合作的第一年，流入到我校的一中心几位教师的课，我们逐一在听，当然也是随堂课。影响颇深的是： Lu Lan （语文）——教师的基本功扎实，教态亲切；能够从学生的实际出发引发兴趣。一年级的学生在短短的二周的时间里已经能够形成较好的教学常规、能够主动表达、正确表达语言学习的知识点，教学内容的安排由潜入深，有层次的递进。 今天我们听了Miao Jin (英语)老师的一堂课，感觉到教师扎实的基本功和严谨的教学态度能让学生受益匪浅。无论是知识点的导入或是重点的展开都能充分衔接、环环相扣，将语言的学习化为一个个的情景。在语境的铺就下，要求明确、由带到放、充分操练、拓展有度。另外在运用媒体方面，不是简单的播放，而是有机的结合，前期作了充分的准备。从课堂实效看效果明显。 精彩的课堂在于常常心中有学生、常常研究每一个教学的环节，常常思考与探讨、常常反思和改进……精于修炼内功才是我们的追求。