淮小支部2012年创先争优项目要求及党员承诺
发布日期:2012-03-06 12:26:24   作者:   
淮小支部2012年创先争优项目要求及党员承诺 淮小党支部在黄浦区教育党工委的领导下,带领全体党员继续深入开展创先争优活动。创先争优,每个党员首先要加强学习。特别是要注重理论学习,坚定正确的理想信念;要带头受教育,要发挥先锋模范作用,在实践中勤奋学习,务实工作,不计得失,开拓进取;要做学习的模范、团结的模范、廉洁的模范。通过学习,党员们要做到爱岗敬业,弘扬“敬业、奉献、爱生、乐教”的职业精神,倡导“忠诚、诚信、责任”的核心价值;要树立新的教育观念。着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质,树立科学的学生发展观;要增强教学艺术。在教学中,必须根据学生的实际灵活调整教学内容,创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境,鼓励学生独立思考和相互讨论,鼓励学生敢于提出自己的不同意见,创设良好的气氛和师生关系,注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。党员教师要“把教学作为首要任务”,认真上好每一节课。既使是常态课,也要精心准备,在自己的学科领域中成为教学骨干,课后认真思考和总结,坚持写好课后反思,不断积累重要的教学财富,通过不断实战,努力形成自己独到的教学艺术。 2012年,党支部将组织全体党员开展“三争”活动,即:“争做育人表率,争当岗位能手,争创一流业绩”,模范履行党章规定的义务,努力做到“五带头”(一是带头学习提高;二是带头争创佳绩;三是带头服务群众;四是带头遵纪守法;五是带头弘扬正气);坚持“三亮”、“三比”,自觉接受“三评”,齐心协力出色地完成“七个一”任务。 1、继续与离退休教工结对,定期走访,落实各项送温暖活动; 2、认真观看《人民的好儿女》系列教育片,乐于奉献,主动在岗位中承担应急任务; 3、带头开展读书活动,在创建学习型团队中起到积极地引领作用; 4、带头开展教学展示活动; 5、进一步关爱特殊家庭学生,做好“六一”献爱心活动; 6、开展一次“学雷锋,见行动”支部活动; 7、带领团员、骨干教师开展一次红色考查、交流活动; 党员承诺: 夏丹: 为能使自己在创先争优活动中能更好地带领全体党员“重诺守信、再创佳绩”,在“三争”活动中努力做好引领者,本人郑重承诺: 1、努力建设一个学习型的党政班子队伍。强化自身学习,做到学以致用;领导班子整体和谐相处,共同打造活力淮小、温馨淮小;认真研究和解决师生反映的突出问题,增强班子执行力;勤政廉政做表率,在创先争优活动中起到示范引领作用; 2、建设一支政治素养高、勇于争先的党员队伍。引导党员在面对急难险重任务能召之即来,来之能战,战之能胜。充分发挥党员的模范带头作用,在各项工作中奋勇争先; 3、创新工作机制。紧紧围绕学校中心工作,加强党组织制度建设,结合学校实际积极建立完善推动学校可持续发展的长效机制,形成党内制度完善、民主氛围好、落实措施得力的党建工作氛围; 4、形成有凝聚力、战斗力的党组织。尊重和爱护师生,诚心诚意为师生办实事、解难题;以党组织的思想引领、业务指导、行为表率、优异实绩为垂范,努力获得师生和家长的广泛认可和好评。 5、以开展“三争”、“三亮”、“三比”活动为载体,营造奋发向上、积极奉献的良好氛围,为创建和谐校园奠定坚实的基础。 张敏: 积极参加学校党组织的活动,在活动中率先垂范,争取先做、做好、做优。在活动中争取结合自身的工作,联系群众积极践行有效课堂的实践、引领示范推进学校小班化教学与学校特色的创建、推陈出新加大校园文化氛围的营造。 我承诺:每天工作、生活在这个集体中,我们大家一起努力!我们党员先将自己的工作做实、做好。 张荣: 以我真心,投入活动,协助支部,学以致用; 以我行动,爱岗敬业,踏实细致,尽职尽责; 以我力量,践行宗旨,弘扬正气,争创佳绩; 章玲芳: 1、阅读教育教学书籍,在创建学习型团队中走在前列(写学习体感悟、做读书札记) 2、专研新课教材教法,在教学展示活动中首当其冲(认真上好展示课、献计献策学科组) 3、关爱不同学生特质,在培养辅导沟通中身体力行(培养有潜力学生、帮助有困难学生) 朱铁: 我承诺在认真、踏实地上好每一节课的基础上,发挥党员的模范带头作用,带头学习提高,争当岗位能手,带头争创佳绩,务实工作,不计得失,开拓进取。 陆霖: 我承诺,在工作中,发挥带头作用,“把教学作为首要任务”,认真上好每一节课。精心准备,认真思考、不断学习,带头开教学展示课,在辅导员工作中,多学习、多反思、多听取意见,力求在尽快熟悉的基础上创新工作方法。 黄佳蓉: 我承诺,在这次的“三争”活动中,努力做到: 一要塌实做人:为老师、学生办好事、办实事; 二要用心做事:树立“学生所需无小事”的思想,哪怕是一点小事,都要认真对待, 三要当好教师:把学生的健康快乐成长当作自己的工作目标。 发挥“一个党员,一面旗帜”的先锋模范作用,为教育事业奉献青春和热情。 2012.3
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