2020年11月6日，三年级第五单元《轴对称图形》的教学内容，作为教学节数学专场进行了交流展示。崔琳作为校级骨干教师在黄佳蓉教导的指导下精心选择教材融合切入点，通过“感知——操作——体会”让学生在思维的基础上，多观察、多动手、多动脑，加深对称现象和轴对称图形的认知。
在新课引入环节中，崔老师根据现实生活中的建筑，启发学生去欣赏，去发现对称的美，尤其是通过中国古典建筑的不同造型比较，发现轴对称图形，以激发他们对祖国文化的敬重和热爱之情。
本节课从导入到新授，从练习到学生动手操作，直至最后学生动手拼剪贴出轴对称图形，层层递进、启迪学生从生活中去发现、去体验。三1班的学生学习与跨学科的美术课结合、与非遗剪纸课融合，通过图形的解析、画面的创作，将“我爱上海  我爱学校” 完美融合，让学生在课堂中生成出创造的乐趣，通过轴对称图形的学习，引发更多的后续学习延伸。
在“社会主义核心价值观”20个字的特殊字体中找出轴对称图形、让学生在“我爱淮小”的英文字母图中“I 图片 H X” 同样找出轴对称图形，让师生们多了一份情感的特别植入。